Casi 400 institutos elaboran planes para evitar el fracaso escolar

Los programas de cualificación profesional persiguen reducir el índice del 40% de abandono del aula

 
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LEVANTE-EMV VALENCIA ­
El conseller de Educación, Alejandro Font de Mora, defendió ayer la búsqueda de «nuevos modelos e iniciativas para mejorar el éxito escolar» y que los alumnos «no abandonen sus estudios», que en la Comunitat Valenciana registra índices que rozan entre el 30 y el 40 por ciento, según estadísticas.
Font de Mora se pronunció durante su visita al puerto de Catarroja en la Albufera, donde 28 alumnos del Programa de Cualificación Profesional Inicial (PCPI) de Elementos de Fabricación Mecánica del IES '25 d'Abril' de Alfafar han construido una barca, según informaron fuentes de la Generalitat en un comunicado.
Este curso hay 368 centros que aplican 583 programas con un total de 721 grupos, indicaron las mismas fuentes.
«Hay que buscar aquellos trabajos y ocupaciones que puedan enganchar a los alumnos para que no abandonen sus estudios, como es el caso de este centro educativo que ha optado por la construcción de un ravatxol, barca típica de la Albufera» defendió Font de Mora, tras navegar por el lago durante unos minutos en compañía de varios alumnos.
En su opinión, actividades como la de este instituto que «ha buscado la construcción de un elemento típico de nuestra tierra que está arraigado en nuestra tradición» contribuyen «a tener un mejor ambiente en el centro», por lo que desde la administración «vamos a seguir trabajando en este tipo de iniciativas para conjugar el punto de vista educativo con el de la conservación cultural de oficios que ahora están desapareciendo como es el de la antigua carpintería de ribera», explicó.
El objetivo del proyecto de construcción de la barca («ravatxol» o barca catarrogina propia de la Albufera), desarrollado por los profesores responsables del Programa de Cualificación Profesional Inicial, es motivar al alumnado durante todo el proceso y así potenciar su nivel de autoestima, ya que el perfil de estos estudiantes está asociado generalmente a uno de autoestima muy baja y con un fracaso escolar crónico.

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