Los sindicatos rechazan reducir los contenidos de la ESO como quiere el Gobierno

El STE-PV advierte del "empobrecimiento" cultural y social que supondría para el alumnado. CC OO exige impedir las contrataciones sin titulación mínima para luchar contra el fracaso

 

J. L. G. VALENCIA La propuesta del Ministerio de Educación, tendente a reducir los contenidos del actual currículo de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO), no seduce a los sindicatos educativos. Vicent Esteve, responsable de Política Educativa del Sindicat de Treballadors de l'Ensenyament (STE-PV), opinó ayer que no se puede afrontar el fracaso escolar desde el "empobrecimiento del currículum educativo".
En esencia, el sindicato rechaza reducir los contenidos porque "eso significa empobrecer el nivel cultural y social de los alumnos", y no se logra el objetivo final de afrontar el fracaso escolar. Sí comparte el Sindicat de Treballadors de l'Ensenyament, por otro lado, la posibilidad de "reducir el abanico de asignaturas". "El alumno aprende de forma globalizada. La realidad no está fragmentada en tantas áreas de conocimiento -actualmente hay 11 asignaturas-. Habría que intervenir en ese sentido", apunta Esteve.
Así, el sindicalista apuesta por impulsar "cambos metodológicos para facilitar el aprendizaje de aspectos básicos como la lecto-escritura", "pero sin sacar contenidos del currículo".
Cabe recordar que el pasado viernes, como contó este periódico, Miguel Soler, director general de Formación Profesional del Ministerio de Educación, anunció que el Gobierno pretende reducir los contenidos de la ESO; el objetivo es limitar el número de asignaturas y garantizar que los alumnos terminen el ciclo con los conocimientos básicos de cálculo y lecto-escritura.
Soler afirmó desde Alicante: "Hay que destacar los contenidos indispensables y garantizarlos". El fin es reducir las cifras de fracaso escolar, que en el caso de la Comunitat Valenciana asciende al 40%, la más alta de España.
Desde el STE-PV, al margen del rechazo a la propuesta de reducir contenidos, Esteve destacó la necesidad de afrontar el fracaso escolar desde otra perspectiva, al margen de la estrictamente escolar: "Además del centro educativo están el ámbito familiar y social. Todos los estudios sobre exclusión social indican que el alumnado reproduce el nivel socio-educativo de las familias", apuntó.

Adaptar el currículo al alumno
Por su parte, Miguel Ángel Vera, responsable del ramo de CC OO, señaló que "no se entiende plantear la reducción del currículum; más bien se trataría de adaptarlo al alumnado con atención individualizada o reducir el número de estudiantes por grupos". Según explica, la LOE ya plantea reducir el número de profesores y trabajar más aspectos como el cálculo.
Al igual que el STE-PV, desde CC OO apuestan por buscar fuera de los centros la raíz del fracaso escolar. "No hay que permitir que el alumno pueda ser contratado sin titulación", exige Vera como medida para contrarrestar el fracaso y la exclusión social.
Por otro lado, la presidente de la Federación de Asociaciones de Padres de Valencia (FAPA), Gemma Piqué, consideró en línea parecida que "es una buena iniciativa readaptar el currículo a las necesidades actuales": "Hay que profundizar en las competencias básicas, pero "sin quitar contenidos" del currículo.
El Consell recurrirá la exclusión de UV y UPV
El director general de Universidad, Jesús Marí Fandos, mostró ayer el "total desacuerdo" del Consell con el ministerio por la exclusión de las universidades valencianas de la consideración de Campus de Excelencia Internacional, por lo que anunció que la Generalitat pedirá que se revise esta decisión ya que se niega a "dar por perdidos los campus de excelencia para nuestras universidades". Marí Fandos aseguró: "Vamos a continuar trabajando codo con codo con las universidades para que sean reconocidas como se merecen y no sean relegadas a un segundo plano basándose en unos criterios de selección que nadie conoce y que no parecen muy objetivos". Asimismo, aseguró que "existe un malestar de las universidades compartido por la Generalitat por esta decisión" puesto que, según dijo, "cualquier indicador de excelencia, como el ranking de Sanghai, sitúa a nuestras universidades con niveles de excelencia muy elevados". levante-emv valencia

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