El Gobierno quiere adelantar a los 14 años la elección entre bachillerato o FP

LEVANTE-EMV/EFE MADRID/VALENCIA El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, propuso ayer a los consejeros autonómicos que 4º de la ESO sea un curso "orientador" que ayude a alumnos a decidirse entre cursar Bachillerato o inclinarse por la Formación Profesional (FP) para lograr que en 2020 el 85 por 100 de los estudiantes obtenga un título que garantice su empleabilidad.
No obstante, durante su intervención tras la Conferencia Sectorial de Educación, destacó que cualquier modificación normativa que tenga adoptarse a consecuencia del Pacto Social y Político por la Educación "deberá ser contar con el apoyo de dos tercios del Parlamento como gesto de lealtad institucional", con la finalidad de que sea consensuada.
Durante la reunión, el ministro entregó a los representantes autonómicos un documento con 104 propuestas para la reforma del sistema de enseñanza que, según explicó, integra las sugerencias que recogían los once textos de cada región y el documento conjunto que entregaron recientemente las seis comunidades gobernadas por el PP; más las aportaciones de los agentes sociales.
"En torno al 22 de febrero, una vez que los consejeros hayan analizado todas las propuestas, presentaremos un nuevo texto que será debatido en la próxima Conferencia Sectorial que celebraremos a finales de mes", explicó. Gabilondo se mostró "optimista" con que para esa fecha queden cerradas las negociaciones.
En palabras del titular de Educación, el principal objetivo de la reforma es asegurar la "transversalidad", evitando que los alumnos que escojan primero una opción académica "se queden encerrados sin posibilidad de cambio". "Queremos un sistema que permita las pasarelas y que acredite la FP, de modo que nadie tenga que renunciar a estudiar una u otra modalidad", añadió.

Más opciones hasta los 16 años
Aunque definió la educación obligatoria hasta los 16 años como "un logro del sistema", señaló que "lo importante es que el alumno permanezca el máximo tiempo posible formándose, lo que no significa que deba estar en las aulas estudiando bachillerato".
Para el ministro, la prioridad del Pacto es reducir el 30 por ciento de abandono escolar temprano, algo que "implicará ciertas modificaciones normativas". "Estamos abiertos a modificar lo que sea necesario, siempre y cuando cuente con el consenso del Parlamento", apuntó. Aun así, pidió a los grupos políticos que las intervenciones que realicen, a partir de este momento, "tengan relación con el texto".

Esfuerzo presupuestario
Por otro lado, pidió a las comunidades autónomas un esfuerzo presupuestario de cara a lograr que el porcentaje del PIB que España destina a educación, cifrado actualmente en el 4,92 por ciento, se incremente y alcance en 2020 los niveles del resto de países desarrollados de la UE. "Fijaremos un mínimo de financiación al que habrán de llegar", afirmó.
Otra de las medidas que contempla la mejora propuesta por el Ejecutivo, implica la puesta en marcha de un sistema de evaluación en 6º de Primaria y 3º de Secundaria "de carácter formador y orientador" que permita establecer comparaciones entre regiones. Esta tarea será acometida por el Instituto de Evaluación. Igualmente, propuso realizar pruebas sobre el conocimiento del Castellano, algo que "puede dar lugar a sorpresas".

Font de Mora dice que se debe respetar la elección de los padres

El conseller de Educación, Alejandro Font de Mora, ha manifestado que el pacto educativo ha de tener un "contenido importante y no puede ser un simple parcheo o una operación de maquillaje" y ha mostrado la predisposición de la Generalitat a la consecución de un acuerdo "sólido, riguroso y concreto". Durante la reunión en el ministerio, Gabilondo trasladó un documento, que el conseller valenciano ha criticado por no "disponer de tiempo suficiente para fijar la posición", aunque anunció que lo comparará con las aportaciones" que han hecho las comunidades donde gobierna el PP. En opinión de Font de Mora, las bases en las que se tiene que sustentar el pacto pasan "por una mejora de la calidad educativa, mejora de los resultados del sistema educativo y, por tanto, de los alumnos" y el "respeto a la libertad de los padres para elegir el modelo en que sus hijos puedan ser educados". levante-emv valencia