El borrador de enseñanza plurilingüe en la Comunitat Valenciana, presentado la semana pasada por el Consell, ha sido cuestionado por la Asociación de Profesores de Francés de Valencia porque el documento ignora su idioma y solo se contempla el inglés como lengua extranjera de aprendizaje, indica su presidenta Teresa Menadas en una nota enviada a este diario
"Mostramos nuestra preocupación por el hecho de que en el citado documento se obvia cualquier referencia al aprendizaje de otras lenguas extranjeras distintas del inglés" indica la presidenta.
Tras recordar que representa a un grupo numeroso de profesores, Teresa Menadas afirma, sin embargo, que "no estamos en desacuerdo, en ningún caso, con el contenido fundamental del borrador, el hecho de conseguir un plurilingüismo real y efectivo en las dos lenguas cooficiales y en lenguas extranjeras".
No obstante, dado que en la mayoría de los países de Unión Europea el estudio de dos lenguas extranjeras es obligatorio, expresan su deseo de que "nuestra comunidad no se quede al margen del proyecto plurilingüe europeo y por lo tanto apostamos porque el presente documento sea modificado y se tenga en cuenta que lenguas extranjeras son todas las que están incluidas en el sistema educativo valenciano y que no se restrinja el plurilingüismo al aprendizaje únicamente de una lengua extranjera, en nuestro caso, el inglés" añade la nota informativa de la entidad.
