El CVC aprueba que el jazz llegue a las enseñanzas profesionales de música

El documento apela a un cambio-adaptación en los currículos de las Enseñanzas Profesionales de Música mediante la inclusión de contenidos que preparen y formen a los alumnos que desean cursar la especialidad de jazz en el Grado Superior, donde esta sí está regularizada e implantada.

Según recuerda el documento, la especialidad de jazz en las Enseñanzas Superiores entró en vigor mediante la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo Logse, publicada en el BOE el 4 de octubre de 1990. Esta ley regula y establece la especialidad de jazz en las Enseñanzas Superiores de Música, pero, «paradójicamente», el jazz no se contempla en el campo de las Enseñanzas Musicales previas. «Esta circunstancia no solo resulta contradictoria en sí misma, sino que además contradice, en varias ocasiones, la normativa planteada en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo», defiende el informe.

El texto que expuso Tébar destaca asimismo que la normativa defiende que la citada ley tiene como finalidades la formación, la orientación y la preparación. Es precisamente en este último aspecto en el que el informe quiere incidir para que la formación en jazz en los estudios medios sirva de preparación para quellos alumnos que, en Grado Superior, quieran especializarse en jazz.

En esta línea, Tebar lamenta que «no existe preparación reglada previa al Grado Superior en la especialidad jazz. Cabe remarcar que la actual asignatura optativa Música y Creatividad, programada en el último ciclo de las enseñanzas profesionales, es insuficiente. En ese sentido, con un solo curso se pretende cubrir las enseñanzas de jazz en ciertos conservatorios y centros de enseñanzas profesionales, para, en teoría, orientar al alumno hacia el Grado Superior en esta especialidad».