La mujer es mejor estudiante que el hombre

LEVANTE-EMV VALENCIA El primer año de estancia en la Universidad es decisivo en el éxito académico de los alumnos, según pone de manifiesto un análisis sobre las necesidades y expectativas de los estudiantes de nuevo ingreso encargado por la Universitat de València.
El informe, impulsado por el vicerrectorado de Estudios, añade que las mujeres son mejor estudiantes que los hombres, y que la preferencia manifestada por una titulación está relacionada directamente con el rendimiento del alumno.
La vicerrectora de Estudios, María Vicenta Mestre, presentará el estudio hoy, en una jornada en el Salón de Actos de la Biblioteca del Campus de Burjassot, bajo el título "La transición a la Universidad: necesidades y expectativas de los estudiantes de nuevo ingreso y propuestas de mejora". En los campus de Tarongers y Blasco Ibañez se dará a conocer los días 14 y 16 de octubre.
Los resultados muestran que, aunque los estudiantes utilizan una amplia variedad de fuentes de información a la hora de elegir en qué estudios matricularse, son los profesores de las materias específicas de Bachillerato quienes parecen influir en mayor grado sobre esta elección. En cuanto a las motivaciones para matricularse en las distintas carreras destacan la de los estudios y las salidas profesionales que ofrecen.
Además, se observa un buen ajuste entre la preferencia mostrada por los estudiantes en la preinscripción a las distintas carreras y el acceso efectivo a los estudios (más del 90% de los estudiantes se matriculan en su primera o segunda opción). Trabajar en grupo y utilizar nuevas tecnologías son las habilidades en que los estudiantes se perciben como más eficaces.
Se comprueba que el año de acceso a la universidad resulta especialmente importante para el éxito académico de los estudiantes, dado que los resultados obtenidos en el mismo son el mejor predictor de la obtención de la correspondiente titulación universitaria y gran parte de los casos de abandono se producen en el primer curso.
Las variables socieconómicas que predicen los resultados son: El género (las mujeres obtienen mejores resultados que los varones); la edad de ingreso (los estudiantes que se incorporan en una edad tardía abandonan más) y la dedicación al estudio (los de parcial obtienen peores resultados).