El abandono escolar en España dobla al de la Unión Europea al registrar tasas del 30%

EFE/M. D. MADRID/VALENCIA La reducción del abandono escolar en todas las etapas de la enseñanza; el aumento de titulados superior, tanto universitario como de formación profesional, para 2020; la movilidad y los programas de intercambio estudiantil son los elementos de debate que están analizando en Madrid los ministros de Educación de la Unión Europea (UE). Al mismo tiempo, decenas de estudiante anti Bolonia de varios países colapsaron ayer las calles con una protesta contra la reforma de grados.
Este consejo informal, que lidera España con motivo de su presidencia europea, prepara propuestas que estudiará y aprobará el Consejo Europeo de Jefes de Estado y de Gobierno en el mes de junio próximo.
El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, defendió ayer que en la UE se llegue a un 10% de abandono escolar, en donde la media es, en estos momentos, del 15% y en España, del 30%. En la Comunitat Valenciana, el fracaso escolar -porcentaje de alumnos que no concluyen los estudios obligatorios de secundaria- es del 39.
En cuanto a los titulados universitarios y de la FP de grado superior, la voluntad es de alcanzar en Europa el 40% que ahora es del 30%, idéntica cifra que en España, según los datos ministeriales.
No obstante, el reciente informe "La contribución socioeconómica de las universidades valencianas" asegura que en 2007, alrededor de la quinta parte (20,4%) de la población en edad de trabajar en España poseía estudios superiores. Sin embargo, este mismo porcentaje es más de dos puntos inferior (17,8%) en la Comunitat Valenciana. Sólo la provincia de Valencia muestra unos índices de población con estudios superiores similar a la media de España (19,5%). También se observa que se asiste a un "continuo aumento del porcentaje de población con estudios superiores, más intenso en aquellas provincias que partían de una peor posición" destaca el informe.
Por su parte, el ministro español de Educación, afirmó que "es decisivo que la educación esté en el corazón de las políticas europeas, que la E de Europa se escriba con la E de Educación y que todo proceso pasa salir de esta crisis se sostenga en la formación, y se sostenga en la educación".
En una declaración institucional previa a la primera sesión, y cuyas conclusiones se conocerán hoy, Gabilondo añadió que la salida de la crisis no debe ser a cualquier precio ni de cualquier modo, sino con un concepto de educación "social", propiciando la igualdad de oportunidades y la convivencia de la equidad con la excelencia.
"Hemos hecho en el Espacio Europeo de Educación Superior grandes esfuerzos para organizar nuestros estudios de modo equiparable; pero ahora tenemos que hacer esfuerzos para que no sólo sea una reorganización técnica de estudios, sino que tenga una dimensión social", precisó.
El Consejo Europeo de junio fijará los objetivos numéricos para la próxima década de jóvenes que dejan los estudios y titulados superiores de entre 20 y 34 años, así como los procedimientos de seguimiento para lograrlos.
"Nosotros vamos a trabajar -añadió el ministro- para ofrecer argumentos y una toma de posición que sitúe la educación en el corazón de la economía y en el de Europa, en la prioridad europea si queremos salir de la situación en la que estamos y mejorar la ciudadanía europea."