La mitad del alumnado de Primaria controla más del 80% de los contenidos básicos

Maite Ducajú, Valencia
El alumnado de Primaria en la Comunitat Valenciana tiene un nivel general "muy bueno", en opinión del conseller de Educación, Alejandro Font de Mora, durante la presentación de los resultados de la prueba diagnóstica del primer ciclo realizada a los a 43.763 alumnos que en octubre de 2007 cursaban tercero. La mitad de los estudiantes supera el 80% de los conocimientos que le corresponde en Matemáticas (80,07%) y en Lengua (86,17%).
En la comparativa de resultados, destaca el avance de los alumnos en las áreas que obtuvieron notas más bajas en la evaluación de 2006 como son la resolución de problemas, donde se ha pasado de un 68,8% a un 76,23% y en expresión escrita, de un 70,4% a un 86,04%. También en las medias obtenidas individualmente, han mejorado en el conocimiento de matemáticas pasando del 78% al 80%, es decir, dos puntos porcentuales, y en lengua, pasando de 81,7% a 86,1%. En cambio, la media ha bajado en Medida y Geometría. Sólo un 1,19% de centros (nueve) está por debajo.
Moderada satisfacción
"Estamos moderadamente satisfechos" al comprobar esta mejoría, pero "aún no estamos en el ideal que para nosotros sería el 100 por ciento" argumentó el conseller en la rueda de prensa realizada junto a la secretaria autonómica, Concha Gómez, y la directora general de Evaluación, Auxiliadora Hernández.
"Algunos tópicos han caído" añadió Font de Mora. Así, se ha comprobado que no son determinantes en los resultados la titularidad del centro -aunque el 80% de los escolares inmigrantes está en la red pública- o el género ni la lengua vehicular ni la ratio por grupo como tampoco lo es la localidad. "Sí influyen el clima de convivencia y el porcentaje de alumnado con necesidades educativas específicas" afirmó el conseller quien asimiló a este colectivo con una parte del alumnado inmigrante.
La directora general, por su parte, tras explicar que "los alumnos que son buenos en Matemáticas lo son también en lengua, y viceversa" informó que "no es bueno agrupar a todos los niños con buenos resultados en un aula; es mejor hacerlo de forma aleatoria, independientemente de los resultados".
Al respecto, el titular de de Educación calificó de "desintegrador y segregacionista" el proyecto de los Espais de Benvinguda Educativa (EBE) que pondrá en marcha la Generalitat de Cataluña, para acoger a los menores inmigrantes una vez iniciado el curso escolar.
Según indicó, la iniciativa de los EBE "lo único que tiene bonito es el nombre porque, detrás de esto, hay una enorme falsedad". En su opinión, en el "problema" de la inmigración "hay que hacer un esfuerzo como mejorar las plantillas dedicadas a reforzar la atención a este tipo de alumnos, pero "manteniendo una idea de integración escolar".
Así, subrayó que el sistema educativo de la Generalitat valenciana "quiere ser inclusivo, integrador", aunque "no incurriremos en las exageraciones en las que se incurrieron hace años en la inclusión llevada a sus últimos extremos" y, tampoco, "en lo que se está intentando hacer en Cataluña que es segregar".