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La mediación como freno a la violencia escolar

Padres y docentes defienden la actuación interna de los centros frente al plan de prevención de la conselleria

 
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Maite Ducajú, Valencia
Profesores y padres defienden la mediación escolar como la mejor herramienta para prevenir la violencia en los colegios e institutos frente a otros instrumentos para la convivencia en los centros valencianos desarrollados desde la Conselleria de Educación.
Como publicaba ayer Levante-EMV, la Fiscalía de Menores de Valencia ha constatado un descenso de 400 casos en 2008, tras tramitar cerca de 5.900 asuntos y apuntaba como medidas eficaces la intervención policial y los recientes programas de prevención de la conselleria.
El responsable del instituto de Secundaria Joan Fuster de Sueca y portavoz de la Permanente de Directores, Vicent Baggetto, explicó a Levante-EMV que "si realmente ha disminuido el número de denuncias que llegan a la Fiscalía de Menores es, sobre todo, por la mediación interna que se realizan en los centros más que por el Plan de Prevención de la Violencia Escolar (Previ) que, en mi opinión está congelado. Los centros preferimos usar la vía interna, con la intervención de los tutores".
Según indicó "yo comuniqué un par de casos hace más de un año y no he tenido ninguna respuesta. Mi percepción es que las comunicaciones -el registro ante una situación conflictiva que deben hacer los centros vía Internet para informar a la conselleria- han descendido". Este director reclama "más recursos para la atención a la diversidad y poder organizarlo de una forma flexible ya que, en los últimos años, nos hemos dado cuenta de que hay cierto nivel de conflicto porque tenemos alumnos que son incompatibles con es sistema educativo" comentó.
La presidenta de la Federación de Asociaciones de Padres de Alumnos (FAPA), Gema Pique, rechazó el Previ porque considera que "no se puede prevenir bajo la amenaza de que te señalen y te pongan en una lista, como hace este plan. La mediación es lo que hace que la conflictividad sea baja".
La Coordinadora de la conselleria del citado programa, Carmen Godoy, expresó a este diario, que "lo que hemos observado es que se está interviniendo menos que hace un tiempo en casos muy graves, porque se detectan antes y, enseguida, se ponen en marcha los mecanismos".
Evitar la judicialización
En su opinión, padres y profesores "conocen ya los protocolos y están mejor orientados para pedir ayudar. Ha crecido la confianza". Además, afirma que se intentan "abordar acciones de prevención procurando no judicializar los casos".
Esta portavoz de Educación también estima que "la mediación escolar es muy efectiva. Pero es algo que debe ser solicitado y asumido por todas las pares, padres, profesores, alumnos. A veces, algunos no quieren la mediación sino otras vías".
Los representantes docentes barajan varios motivos como desencadenantes del descenso de casos. Desde el STE-PV, Albert Sansano indicó que "son importantes los programas de convivencia y los grupos de mediación de padres y profesores, al margen del Previ. A través de la mediación, institutos como el Isabel de Villena de Valencia ha conseguido reducir la conflictividad. Se trata de echar mucho voluntarismo y horas en los centros". Para Luis García Trapiello, de la Federación de Enseñanza de CC OO, los casos de violencia escolar tuvieron gran repercusión, hace unos años, coincidiendo con unas elecciones sindicales "porque a determinados sindicatos les interesó hinchar este tema".
Según indica, el Previ "está prácticamente desactivado y no se puede pretender que se vaya a solventar un problema como si fuera una oficina. Cuando un caso debe ir a la fiscalía acabará en la fiscalía por muchos programas que haya".
No obstante, reconoce que "la sociedad ha toma conciencia de que esto podría generar en un problema grave. Además, ahora una agresión a un profesor no sale gratis. Está tipificado".
Por su parte, Miguel La Torre, de FETE-UGT, asegura que se debería modificar el citado plan porque "sólo le tendrían que llegar temas de violencia escolar, no de disciplina o de conductas irruptivas que siempre ha habido en los centros. Le llega de todo y es difícil dar respuesta a todas las incidencias. Es necesario dotar de organismos con naturaleza jurídica para actuar y tener mas autonomía porque ahora están atados de pies y manos. Además, es necesario contar con profesionales".

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3 comentarios

Comentario enviado el día 06-04-2009 a las 16:13:05
La mediación es la peor de las soluciones -si es que puede ser considerada como tal-, dado que, como muy bien explica Anastasia, no puede colocarse en un mismo nivel a agresor y a agredido, que es lo que se está haciendo en muchos institutos; por consiguiente, cuando se platea el mediar, lo que se consigue es rebajar la dignidad del que recibe la agresión, en beneficio de la del que la inflige.

Además, no se le puede exigir a un o una joven estudiante, víctima, por ejemplo, de una paliza en el patio del instituto o dirigiéndose hacia él, que se someta a la humillación de tener que pedir perdón o disculpas a un "compañero/a", por haber provocado que le agrediera. Porque esto es, al fin y a la postre, lo que se pretende.

No, por favor, denunciad las agresiones a vuestros hijos en la comisaría más cercana que tengáis. Los directores sólo pretenden preservar la buena imagen de sus recintos dodentes. Es decir, lo más antieducativo que nos podamos echar a la cara.
Autor: Hector Tilla
Comentario enviado el día 06-04-2009 a las 09:59:18
La mediación sólo sirve entre iguales. Un caso: si un chico mayor pega a otro menor y le insulta y le dice "cuatro ojos", no se puede pretender llegar a un punto equidistante que diga tú pegas menos si el otro se quita las gafas, ¿vale?. Eso no significa que la mediación no sirva para nada, pero sólo entre conflictos entre iguales, pues no se puede pretender poner en el mismo plano ético y educativo al agresor y al agredido.
Autor: Anastasia
Comentario enviado el día 06-04-2009 a las 08:37:45
La mediacion no sirve para nada; si no se amplia la disciplina, se vuelve a reincidir.
Autor: Carleto.


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