Finalitza el curs sobre coeducació des de les noves masculinitats

El passat 1 de febrer va finalitzar el curs «La igualtat també s’aprèn: noves masculinitats a l’aula», el primer ofert per a professorat des del Cefire de València i la Conselleria d’Educació. L’aposta ha estat pionera per enfocar la coeducació des d’una mirada crítica als xics i professors que formen part de la comunitat educativa. En les sessions en línia amb Webex —que es va combinar amb treball en l’espai virtual Moodle del Cefire— les persones assistents van considerar que l’autèntica coeducació només serà possible si s’implementen propostes de treball sobre la construcció de la identitat masculina tòxica. En esta línia, la Conselleria d’Educació ha publicat recentment una guia didàctica en el portal de recursos Reico, anomenada «Repensant(-nos) en masculí plural», que servix per a treballar les masculinitats en els centres educatius.

Part del curs ha permès revisar i posar en pràctica algunes dinàmiques proposades en el text, per a revolucionar les aules amb este eix de la coeducació que recentment ha estrenat camí en l’ESO i Batxillerat. El ponent Agustín Zaragozá, professor de Filosofia i agent d’igualtat col·laborador de Levante-EMV va animar als docents a ser «imaginatius, creatius i compromesos perquè esta guia sobre masculinitats pot aplicar-se en totes les etapes, adaptant-la a cada nivell». Els participants en este nou curs va posar sobre la taula problemes de convivència relacionats amb els xiquets: la violència, la falta d’intel·ligència emocional, el consum de la pornografia i el masclisme que porten de sèrie semblen, de manera unànime, la síntesi de conflictes pròpiament masculins.

Tanmateix, Teresa Vendrell, directora del Cefire de València, va recordar a les participants que «cada centre educatiu és l’espai que possibilita la igualtat i tot l’ambient propici per a construir-la, una oportunitat que cap docent pot perdre per a forjar una societat igualitària entre homes i dones».

La clausura del curs va ser a càrrec de Carlos Sánchez Heras, subdirector general de FP de la conselleria, qui va recordar que el professorat es forma constantment». Sánchez Heras, també docent de Física i Química, va recordar que ell mateix ha fet dinàmiques a l’aula per a visibilitzar a les dones ocultes en la ciència». «Oferir referents femenins i repensar les masculinitats permetrà avançar en l’educació», va concloure.