Saltar al contenido principalSaltar al pie de página

Premi a un hort escolar que creix amb peixos

És una forma «molt bonica de vore com funcionen els ecosistemes»

El professor explica al seu alumnat com creixen les plantes sense terra.

El professor explica al seu alumnat com creixen les plantes sense terra. / Levante-EMV

València

El Col·legi San Juan Bosco de València ha sigut reconegut amb un segell eTwinning pel seu projecte Technofarmers in cities, que va portar a l’escola peixos i plantes, en un atípic hort escolar que va deixar a l’alumnat bocabadat.

Un xiquet mostra els encissams que van crèixer a l’escola. | LEVANTE-EMV

Un xiquet mostra els encissams que van crèixer a l’escola. | LEVANTE-EMV / m.bouiali. valència

El docent encarregat del projecte és Ricard Soler, professor de Biologia a 1r d’ESO, va impulsar un hort escolar al centre basat en l’aquaponia, un sistema de circuit tancat en el qual conviuen peixos, plantes i bacteris, i on uns depenen dels altres per a sobreviure, expliquen des del centre. En concret, combina l’aqüicultura) i la hidroponia.

Alumnes observen els peixos. | LEVANTE-EMV

Alumnes observen els peixos. | LEVANTE-EMV / m.bouiali. valència

Ricard Soler apunta que la idea li va sorgir per la seua formació inicial i experiència anterior, ja que és enginyer agrícola i va treballar en una piscifactoria, a més de ser amant dels peixos «des de sempre». «Quan vaig arribar a l’escola em van encarregar l’organització de l’hort escolar i quan ja estava en marxa vaig pensar en com podia fer coses innovadores… i vaig portar els peixos», explica.

Així, el projecte —ara reconegut— va estar en marxa des de 2015 fins poc després de l’inici de la pandèmia, i l’escola cultivava plantes d’horta —encisams, remolatxa, tomaques, bledes...— gràcies a «l’ajuda» dels peixos. Després, als aliments van tastar-se al menjador.

Es tracta d’un sistema de cultiu atípic —sense terra— i molt desconegut per a la majoria de la població, que va deixar bocabadat a l’alumnat. «S’aprofiten els residus dels peixos i les restes del menjar, que recirculen a través del material filtrant i arriba a les plantes, que estan en una planxa de suro compacte i floten, sense estar arrelades al sol», apunta.

«Els va generar sorpresa vore que hi ha plantes sense sòl, perquè contradiu tot el que els han explicat sempre, i que tampoc cal alimentar-les», explica Soler. A més, el docent destaca el poder pedagògic d’este projecte, doncs és «una forma molt bonica de vore com funcionen els ecosistemes i com tot se recicla a la natura».

Entusiasmar a la classe

Per tot, recentment Ricard Soler ha rebut un segell europeu de qualitat eTwinning, un reconeixement a la innovació educativa i a «una manera de transmetre il·lusió a l’alumnat per aprendre a través de projectes europeus, motivadors i col·laboratius», destaquen des del centre concertat. Així també ho explica el professor que ha estat assessorant una escola turca per este tema. «La idea és trobar recursos educatius per a entusiasmar l’alumnat com siga», defensa.

Actualment, el col·legi desenvolupa diversos projectes europeus relacionats amb la sostenibilitat, agrupats en l’Erasmus+ «GREEN».

Suscríbete para seguir leyendo

Tracking Pixel Contents