L'IES Francesc Ferrer i Guàrdia de Benimaclet, l'institut que bressola el talent

En el cor del barri de Benimaclet, l’Institut públic d’Educació Secundària (IES) Francesc Ferrer i Guàrdia de València s’ha convertit en un autèntic laboratori d’idees i innovació pedagògica. El centre, que forma part de la xarxa ‘Connectats al talent’ impulsada per la Generalitat, celebra el seu quart any de participació en un espai on l’excel·lència i la inclusió caminen de la mà. El Ferrer i Guàrdia va ser un dels instituts pilot amb els quals començà a rodar una xarxa que actualment s’ha expandit a una seixantena de centres del tot el territori valencià amb l’objectiu de donar resposta a l’alumnat amb altes capacitats, evitant així la desmotivació i el fracàs escolar.

Esperonar l'aprenentatge

La filosofia de l’IES Ferrer i Guàrdia trenca amb els esquemes tradicionals de la inclusió. Per a este centre, incloure no és només atendre les dificultats d’aprenentatge, sinó també oferir un camí a aquells alumnes que senten i aprenen d’una manera diferent. El projecte no es limita a l’estudiantat amb un diagnòstic d’altes capacitats, sinó que busca esperonar el talent de qualsevol jove interessat a saber més en àrees tan diverses com les matemàtiques, la història o la plàstica.

Per a aconseguir-ho, segons explica el professor de Geografia i Història, Andreu Romero, s’utilitzen les anomenades "activitats sense sostre". "Esta metodologia permet que siga el mateix alumne qui decidisca fins on vol arribar en la complexitat d’una tasca, segons el seu propi interés i capacitat: el límit no el posa el docent, sinó la curiositat de l’estudiant", afig.

'Batxillerat d'Investigació'

La joia de la corona d’este projecte és l’anomenat ‘Batxillerat d’Investigació’. "Es tracta d’una activitat extracurricular on alumnat de 1r de Batxillerat, tant de ciències com d’humanitats, dedica el seu temps lliure —patis i hores de tutoria— a desenvolupar un projecte de recerca acadèmica tutoritzat", conta Romero. L’estructura d’estos treballs seguix l’esquema d’un Treball de Fi de Grau (TFG) universitari, incloent-hi marc teòric, metodologia, anàlisi de resultats i bibliografia.

Com a incentiu, l’alumnat que completa satisfactòriament el treball pot sumar un punt addicional a la nota final de Batxillerat d’una assignatura relacionada. El procés culmina en 2n de Batxillerat amb una defensa pública de deu minuts davant d’un tribunal d’experts format per professorat de l’IES, de la Universitat de València (UV) i membres de la Conselleria d’Educació.

L’èxit de ‘Difama’: Una vacuna contra el discurs d’odi

L’esforç d’este alumnat ha tingut un reconeixement de prestigi en els Premis Sapiència que organitza la Xarxa d’Universitats Valencianes per al foment de la I+D+i (Ruvid) i la Generalitat amb l’objectiu despertar vocacions científiques entre l’estudiantat de Secundària. En l’última edició, les alumnes Silvia Tatay i Irene Sáez, sota la tutoria del professor Andreu Romero, van aconseguir el tercer premi en la categoria d’Arts i Humanitats amb el projecte ‘Difama’.

Esta investigació va nàixer de la preocupació pel creixement de l’extrema dreta i els discursos d’odi entre el jovent. Les alumnes van analitzar com la desinformació i l’ús de xarxes socials com TikTok  influïxen en la percepció de la immigració. Mitjançant entrevistes a experts i un seguiment exhaustiu de la premsa, van detectar patrons de deshumanització i sensacionalisme.

Una de les conclusions més colpidores del seu treball fou demostrar empíricament, mitjançant enquestes als companys, com l’exposició a determinats missatges mediàtics feia que joves sense una opinió formada passaren a veure la immigració com una "amenaça" o una "càrrega". Davant d’esta realitat, Silvia i Irene proposen una "vacuna" basada en el pensament crític, el contrast de fonts i l’alfabetització mediàtica. Segons les joves investigadores, esta experiència ha sigut "enriquidora" i comparable a la realització d’un Treball de Final de Grau (TFG).

Cerca d'exoplanetes i túnel del vent

El dinamisme de l’alumnat de l’IES Ferrer i Guàrdia no s’atura amb Silvia i Irene. En la seua promoció de ‘Batxillerat d’Investigació’, companys seus han obert diverses línies de recerca que abasten camps molt variats. En l’àmbit científic, destaca el túnel de vent que han construït Ekain G. G. i Marc G. R., tutoritzats per la professora Charo Soriano, per a estudiar l’aerodinàmica; l’anàlisi de fractals a la costa de la península Ibèrica realitzat per Jaume LL. S-A. sota la guia del seu tutor, Pablo de la Cruz, o la creació de codis matemàtics per a la detecció d’exoplanetes per ‘microlensing’ que ha desenvolupat Conrado V. F., també guiat pel professor De la Cruz.

I la nova promoció que este curs ha iniciat Batxillerat també ve carregada de projectes interessants com la investigació de la presència de bandes de música en espais de repressió de la dictadura franquista durant els anys 40. Esta recerca inclou un intens treball de camp a l’arxiu de Sant Miquel dels Reis, on s’analitzen els expedients de presos que formaven part de la banda de música de la presó.

En definitiva, l’IES Ferrer i Guàrdia demostra que, amb les eines adequades i una aposta ferma pel talent, les aules de Secundària poden ser el punt de partida per a resoldre els grans reptes de la societat al mateix temps que formen una ciutadania crítica i compromesa amb el seu entorn.

Suscríbete para seguir leyendo