Los adolescentes de la Comunitat Valenciana se han estrenado en las pruebas PISA con resultados por encima de la media de España y de los 72 países que participan en este estudio de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) en comprensión y habilidad de Lectura y Ciencias, pero con un nivel de Matemáticas por debajo del promedio estatal e internacional.
En el informe PISA 2015 publicado ayer por la OCDE los alumnos valencianos de 15 años han obtenido el sexto peor resultado de España en conocimiento y competencias matemáticas. En esta primera ocasión que los jóvenes valencianos entran en PISA han logrado una media de 485 puntos sobre 1.000, por debajo del promedio de España (486) y de la OCDE (490). No obstante, en Lectura y Ciencias, están con 499 y 494 puntos respectivamente por arriba de la media española y de la OCDE.
Aprobado raspado
En ambos casos, los estudiantes valencianos están claramente por encima del nivel dos, considerado por PISA el umbral básico de competencias, pero en Matemáticas superan dicha exigencia mínima por un margen muy ajustado.
En el estudio han participado más de medio millón de alumnos de 72 países. En España la muestra se ha hecho a más de 37.000 alumnos de 980 centros docentes públicos y privados concertados, 2.120 de ellos de 53 centros de la Comunitat Valenciana. Las pruebas se realizaron en 2015, cuando la mayoría de estos jóvenes nacidos en 1999 terminaban cuarto de la ESO en el curso 2014-15.
En Matemáticas, España alcanza los 486 puntos y queda prácticamente a la altura de la OCDE (490). Si se compara con PISA 2012, nuestro país asciende dos puntos y el promedio de la OCDE baja cuatro. España se sitúa así al mismo nivel que Rusia, Suecia, Francia, Reino Unido, República Checa, Portugal e Italia y supera a países como EE UU o Luxemburgo. Los mejores resultados los obtienen Singapur (564), Japón (532), Corea del Sur (524) y Suiza (521).
En Matemáticas es donde los jóvenes valencianos sacan los peores resultados con una media de 485 puntos, bastante lejos de las puntuaciones de Navarra (518), Castilla y León (506), La Rioja (505) y Madrid (503), que son significativamente superiores al promedio del conjunto de los países de la OCDE (490). La media de 485 puntos en competencias matemáticas que han logrado los estudiantes valencianos es la sexta más baja del país. Está 36 puntos por debajo de los mejores alumnos españoles en este área, que son los navarros (518), pero 33 por arriba del nivel más bajo, que es el de Canarias (452). Además de esta región insular, sólo Balears (476), Extremadura (473), Murcia (470) y Andalucía (466) están por detrás de la Comunitat.
La media valenciana en PISA 2015 está entre Letonia (482) y Luxemburgo (486).
En Ciencias España consigue una media de 493, la misma que la OCDE. Este resultado es similar a los de EE UU, Francia, Austria y Suecia. Los mejores en este campo son Singapur (556), Japón (538), Estonia (534) y Finlandia (531).
Desequilibrio autonómico
Por autonomías, las puntuaciones más elevadas en Ciencias corresponden a Castilla y León (519), Madrid (516), Navarra (512), y Galicia (512). En este caso , pese a estar un punto por encima de la media española y de la OCDE, la Comunitat (493) está la séptima por la cola, más lejos de Castilla y León (a 25 puntos) que de la última posición (a 21 puntos) que ocupa Andalucía (473). El nivel valenciano en Ciencias está entre Austria y Francia (495) y Suecia y Chequia (493).
En Lectura, por primera vez desde que se realiza el estudio desde el año 2000, España (496) se sitúa por encima de la media de la OCDE (493). Nuestro país se coloca así a la altura de Suecia, Dinamarca, Francia, Bélgica, Portugal, Reino Unido y EE UU. Los mejores son Singapur (535), Canadá (527) y Finlandia (526).
En cuanto a las autonomías las mejores puntuaciones en Lectura corresponden a Castilla y León (522), Madrid (520), Navarra (514) y Galicia (509), que son significativamente superiores al promedio de los países de la OCDE (493). La Comunitat está empatada en el séptimo lugar con 499 puntos junto a Castilla-La Mancha. A nivel internacional, la competencia lectora de los alumnos valencianos es igual a la de Francia y Bélgica.
