La tasa de rendimiento académico del alumnado de la Universitat Politècnica de València ha experimentado una gran mejora en la última década. En concreto, del curso 2006-07 al 2017-18, ha pasado del 60,12% al 83,43%, lo que representa un incremento del 36,83%, que coincide con la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).
El rendimiento académico mide la cantidad de créditos superados en relación a los créditos matriculados en cada titulación. Este indicador se interpreta, curso a curso, como la foto fija en la que se muestra la dificultad o facilidad con la que los estudiantes aprueban las materias en las que se matriculan. Cuanto más alejados están los valores del 100%, la tasa indica una mayor complejidad del plan de estudios.
Este es uno de los datos que contiene el informe "La Universidad española en cifras", dirigido por Juan Hernández Armenteros y José Antonio Pérez García, y editado por Crue Universidades Españolas. El trabajo, que ha analizado más de un millón de datos facilitados por 48 universidades públicas y 19 privadas, recoge otro dato significativo para la Universitat Politècnica de València. Es el correspondiente a la tasa de abandono en primer año por parte del alumnado de nuevo ingreso, y que posiciona a la UPV como la quinta universidad española con los valores más bajos.
Para el rector, Francisco Mora, el resultado "supera nuestras expectativas y ha sido posible gracias a la implicación de todos los centros, escuelas y facultades, de nuestra universidad que han animado a la comunidad universitaria proponiendo actividades de innovación docente y pedagógica con una alta participación".
Además, el estudio muestra que casi una cuarta parte del alumnado de la Universitat Politècnica de València realiza prácticas extracurriculares. En concreto, el 23'58% de los estudiantes de la UPV llevan a cabo una estancia de este tipo en la empresa, un valor muy por encima de la media española, que se sitúa en el 14,37%.
La UPV, con más profesoras que la media española
La Universitat Politècnica de València destaca también en porcentaje de mujeres profesoras y catedráticas. De hecho, es la politécnica española con más mujeres entre su plantilla de profesorado, un 43% del total, un valor muy superior a los de Politécnica de Cartagena (22%), la de Cataluña (25%) o la de Madrid (27%). Incluso, en ese apartado, la UPV está por encima de la media española, que se sitúa en el 41%. Según el rector Francisco Mora, "a pesar de este resultado, somos conscientes de que hay áreas con deficiencias importantes donde tenemos que hacer un esfuerzo por incorporar profesoras, al igual que ocurre con el nivel de alumnas en campos que serán trascendentales para la sociedad en los próximos años".
La Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas, CRUE, elabora anualmente el informe "La Universidad española en cifras", un estudio que engloba información de carácter académico, productivo y financiero del total de las universidades españolas (públicas y privadas; presenciales y a distancia) y lo relaciona con la situación de otros sistemas europeos.
De todo ello, se desprende que, desde el inicio de la crisis económica, España ha mantenido una secuencia de mejora continua, tanto de sus resultados docentes como de I+D+i, pese a la reducción de la financiación pública y privada y a la hiperregulación de la gestión de los recursos humanos y la investigación.
Principales conclusiones
España tiene una proporción de estudiantes universitarios que se sitúa en la media de la Unión Europea (UE) y la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE). Pero es menor que la de países líderes en la materia, como los Estados Unidos o el Reino Unido. Eso sí, el alumnado español sufre unas tasas de matrículas elevadas dentro del panorama europeo, y un insuficiente y excluyente sistema de becas.
El rendimiento académico y las tasas de abandono en España resultan equiparables e incluso mejores que el resto de países desarrollados; sólo por detrás del Reino Unido, Irlanda, Israel, Japón y Corea del Sur.
Finalmente, el estudio destaca que "la universidad española no ha sido ni es una fábrica de parados. Durante la crisis y hasta ahora, ha sido el principal vector de creación de empleo, con 1.135.000 puestos con requisitos de formación superior creados (el 56% del total). En España, los trabajadores con Educación Superior tienen una tasa de desempleo un 39% inferior a la de aquellos que solo tienen Educación Secundaria posobligatoria".
