Aulas semivacías, pupitres separados por más de un metro, clases al aire libre, recreos escalonados, profesores con mascarilla, marcas en el suelo para cumplir las medidas de distanciamiento social€ Es la insólita vuelta al cole que se ha visto en otros países de Europa. Imágenes similares no tardarán en verse en los colegios e institutos de España, que se preparan para recibir, a partir del día 25 -para las comunidades que entren en la fase 2 del plan de desescalada-, a alumnos "voluntarios" de 2° de Bachillerato, último curso de FP y, puntualmente, 4° de la ESO. València, que se ha negado al retorno en este final de curso de niños de Infantil y Educación Especial, ya piensa más allá: en el 7 de septiembre septiembre. Pero ¿cómo lo han hecho en el resto de Europa? Hay modelos mixtos que apuestan por alternar semanas presenciales y virtuales o clases a la mitad de su capacidad. Estos son las ideas de otros países.
OBJETIVO: QUE LOS NIÑOS "NO SE DESCUELGUEN DE LA ESCUELA"
A los centros educativos de Francia volvieron este lunes alumnos -no todos- de Infantil y de Primaria. La desconcertante imagen de niños jugando en solitario en un patio dentro de un cuadrado pintado en el suelo ha corrido como la pólvora por internet. A pesar de que los científicos que asesoran en la desescalada preferían un retorno en septiembre, tanto el presidente, Emmanuel Macron, como el ministro de Educación, Jean-Michel Blanquer, fueron tajantes: "hay que impedir que haya niños que se descuelguen de la escuela desde las edades más tempranas". En realidad, y a diferencia de España, esta es la tesis más extendida en Europa.
GRUPOS DE "ALUMNOS PRIORITARIOS" EN FRANCIA
Para la reincorporación, el equipo de Macron ha creado los llamados "grupos de alumnos prioritarios", entre los que están las personas con diversidad funcional, en situación de vulnerabilidad social o escolar, y los "hijos de personal indispensable en la gestión de la crisis sanitaria y la continuidad de la vida de la nación". El Gobierno también ha dado flexibilidad a los colegios para que implanten el mejor sistema que garantice el distanciamiento social. Y ha dejado en manos de los alcaldes la puesta en marcha o no de los comedores. Este lunes está previsto que vuelvan los estudiantes de 6° de Primaria y 1° de la ESO. Los mayores de 14 años lo harán a partir del 2 de junio.
NO MÁS DE 15 ALUMNOS POR AULA
La regla general, no solo en Francia sino en todos los países del entorno, es el retorno escalonado y que no haya más de 15 alumnos por aula.
EN ALEMANIA SOLO SE ENSEÑAN EN CLASE LAS TRONCALES.
Primero que Francia, ya caminó Alemania. Algunos institutos decidieron abrir el pasado 20 de abril para realizar los exámenes finales y, más recientemente, la canciller Angela Merkel permitió que las escuelas volvieran a abrir a partir del 4 de mayo. El Gobierno alemán estudia varias opciones, como extender la semana lectiva al sábado y ampliar la oferta digital. Algunos grupos de alumnos, los de cursos superiores, ya han retornado. Sin embargo, no se enseñan todas las asignaturas, solo las troncales.
DINAMARCA, LOS PRIMEROS EN VOLVER
Dinamarca fue el país europeo más madrugador: el día 15 de abril regresaron a los centros los alumnos de hasta 13 años. ¿Cómo lo hizo? Con entradas y salidas escalonadas para evitar aglomeraciones, rayas pintadas en el suelo para que los niños respeten los dos metros de distancia, clases más reducidas, separación mayor entre pupitres, carteles infantiles que indican que hay que lavarse las manos cada dos horas y durante al menos un minuto€ Noruega también fue de los primeros en reabrir algunos colegios el 15 de abril para niños de hasta 15 años, con estrictas medidas de seguridad.
BÉLGICA NO DA CLASES PRÁCTICAS NI EDUCACIÓN FÍSICA
Este lunes lo hará Bélgica, en donde no habrá más de 10 alumnos por clase con el objetivo de respetar la distancia de 4 metros cuadrados por estudiante y de 8 para el profesor. No habrá clases prácticas de Biología, Química o Educación Física, y no se servirán comidas calientes en los comedores. Portugal también se estrenará el lunes con jóvenes de 16 y 17 años. El resto continuará las clases que se imparten a través de la televisión para que todos tengan acceso a los contenidos.
EN ITALIA NO HAY VUELTA AL COLE HASTA SEPTIEMBRE
El país transalpino ha suspendido la actividad docente presencial hasta el próximo curso. No obstante, la ministra de Educación, Lucia Azzolina, baraja que los patios y jardines de los centros puedan acoger este verano campamentos para niños de entre 3 y 14 años. Con vistas a septiembre, estudian implantar un modelo mixto, como el que se plantea España.
POLÉMICA EN EL REINO UNIDO
El Gobierno británico y los sindicatos docentes están enfrentados por la reapertura gradual de las escuelas ante el temor de que se expandan los contagios por covid-19. El número de muertos supera en casi 7.000 a España. El Ejecutivo del primer ministro, Boris Johnson, ha fijado el 1 de junio para el retorno a las escuelas de los niños de entre 5 y 7 años, así como de los adolescentes de 15 y 17 años que tienen exámenes importantes.
¿Y EN EL EPICENTRO DE LA PANDEMIA?
En China la reapertura de aulas está siendo gradual y a destiempo entre provincias. El modelo, sin embargo, es el mismo en todas: primero los estudiantes de mayor edad, luego Primaria y, por último, preescolar. De hecho, en Hubei -su capital es Wuhan, el foco de la enfermedad- se estrenaron los alumnos que tienen que preparar el gaokao, la selectividad china. Las imágenes de los colegios del gigante asiático también han sido impactantes: niños con mamparas de protección alrededor de sus pupitres y un estricto control de seguridad para entrar en las aulas.
DE VUELTA A ESPAÑA: LA OPINIÓN DE LOS PEDIATRAS
Un informe de la Asociación Española de Pediatría (AEP), hecho público esta semana, señala que los niños de Infantil (de 0 a 6 años) deberían ser los últimos en incorporarse a las escuelas. Y más aún: dado que es el grupo con mayor nivel de riesgo para transmitir coronavirus, lo recomendable es que no vuelvan a los centros "hasta el control total de la epidemia". José Ignacio Pérez Candás, presidente de la Sociedad Asturiana de Pediatría y médico del centro de salud de Sabugo, está "totalmente de acuerdo" con el colectivo nacional y "con la postura de la Consejería de Educación".
HASTA QUE LA PANDEMIA ESTÉ CONTROLADA
La Asociación Española de Pediatría subraya en su informe que tanto Educación Infantil como las guarderías son "áreas de máximo riesgo por la enorme dificultad de cumplir las medidas de aislamiento". "Un niño a estas edades corre un riesgo importante de infecciones: no guarda la distancia, se tira por el suelo, lo toca todo€ Y aunque, por lo que sabemos, el coronavirus no les afecta demasiado, sí son transmisores de la enfermedad. El riesgo es muy grande", insiste José Ignacio Pérez Candás. El pediatra es partidario de retrasar la vuelta al cole de este alumnado hasta que "la pandemia esté controlada" o exista una vacuna. Las medidas aplicadas en otros países de Europa, como colocar marcas o cintas en el suelo para guardar las distancias de seguridad, "no funcionarían al menor despiste" en niños tan pequeños, según Pérez. Además, apunta, "hay que tener en cuenta que nuestra cultura es diferente", de mayor contacto físico.
EN ETAPAS SUPERIORES, PRIORIZAR EN LAS CLASES PRESENCIALES LAS MATERIAS "ESENCIALES"
Los especialistas piden "como normal general flexibilizar el horario de entrada y salida, y reducir el tiempo presencial en la medida de lo posible, establecer horarios por turnos y combinar períodos de actividad académica presencial con la no presencial". Con respecto a Secundaria dicen que es la etapa con un nivel de riesgo "más bajo", porque los estudiantes "ya habrán aprendido la responsabilidad de las mediadas de distanciamiento, higiene y protección", aunque deberán reforzarse. Para estos grupos, aconsejan "priorizar como presenciales las materias más esenciales", como hace Alemania. Los niños mayores de 5 años y los adultos "deberán llevar mascarillas mientras estén en las aulas".
CONSEJOS DE LA ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD
01
Ventilar todo lo posible y organizar las clases al aire libre para reducir el riesgo de contagios.
02
Tomar la temperatura diariamente a la entrada del centro a alumnos, profesores y visitantes
03
Crear un horario fijo para que los niños, en especial los más pequeños, se laven las manos
04
Limpiar con frecuencia superficies de contacto como pomos de puertas o interruptores de la luz.
05
Escalonar los recreos y los descansos para comer. Una alternativa es almorzar en el escritorio
06
En el transporte solo un niño por asiento y al menos un metro de distancia en los autobuses
07
Colocar pupitres a más de un metro de distancia y promover la teleescuela (por radio y televisión)
