Marzà reclama participar en la ejecución de los fondos de la UE

El conseller de Educación de la Generalitat Valenciana, Vicent Marzà, reclamó ayer a a la ministra de Educación, Isabel Celaá, la «participación e implicación» de las comunidades autónomas para que los fondos europeos de reconstrucción que se destinen al ámbito educativo se ejecuten «de forma eficaz».

Marzà recalcó, en la cuarta reunión de la Conferencia Sectorial de Educación, que «ahora más que nunca es necesaria la gobernanza y que las comunidades autónomas estén implicadas y participen en la definición de criterios de desarrollo de cada uno de los programas, para así poder ejecutar de forma eficaz los fondos, porque tenemos la mirada puesta en nuestras necesidades reales y concretas». Eso sí, el conseller subrayó que la C. Valenciana está «completamente alineada» con los objetivos del plan de reconstrucción postcovid y, especialmente, dijo «para el desarrollo de programas relacionados con la FP, la educación 0-3 y la digitalización educativa».

El titular de Educación insistió ante la ministra y el resto de consejeros que «se corrobora que los centros educativos continúan siendo espacios detectores de casos de contagios y cortafuego de propagación de la pandemia, ya que en nuestro caso, el 90 % de los casos que se detectan en los centros provienen del ámbito social y familiar».

Marzà detalló las medidas específicas que ha impulsado la conselleria para reforzar la seguridad e higiene en los centros educativos. Junto al secretario autonómico, Miguel Soler, aludió a la distribución de los 8.000 purificadores con filtros hepa en los colegios, que complementan a la ventilación natural de los espacios. La valenciana es la única comunidad autónoma que ha adoptado por ahora esta medida, según detacó la conselleria.

Fuentes de Educación explicaron que Marzà también comentó el trabajo que se ha iniciado para preparar la gestión y distribución de mascarillas FFP2 entre el profesorado. Asimismo, compartió con el resto de responsables de Educación una fórmula más de comunicación directa con la comunidad educativa para resolver dudas y compartir puntos de vista sobre la evolución de la pandemia. Se trata de asambleas por videoconferencia. Desde Educación también se valoró el trabajo realizado para que todo el profesorado se considere colectivo esencial para que se les priorice en las próximas vacunaciones.