Educación
La C.Valenciana está entre los territorios que más reducen la repetición escolar en una década
Es la autonomía que más ha aumentado los graduados en la ESO y ha conseguido bajar el abandono temprano 10 puntos en una década

Jóvenes en un IES de Alicante. / David Revenga
Las políticas educativas son de mirada larga. Cuesta implantar los cambios y más aún ver los resultados. Sin embargo, la C.Valenciana empezó hace tiempo una lucha contra el abandono escolar que poco a poco va ganando, y lo demuestran las últimas estadísticas del Ministerio de Educación.
La C.Valenciana está a la cabeza de autonomías que más han reducido la repetición escolar en los últimos diez años con un 5,4 %, tan solo por detrás de Andalucía y Canarias. Tiene más mérito ya que las dos primeras autonomías partían de porcentajes muy altos, mientras que la C.Valenciana ha conseguido escalar muchos puestos y posicionarse entre las autonomías con más alumnado en su curso teórico.
Aunque las últimas leyes han ido en la línea de evitar la repetición, la Comunitat ha avanzado más rápido que el resto de territorios hacia este objetivo. España continúa siendo el país europeo donde más se repite curso, a pesar de que es una medida totalmente contraindicada por los expertos educativos por varias razones.

Varias adolescentes con sus móviles en la puerta de un IES, en una foto de archivo. / M.A.Montesinos
"Desvincula al estudiante del grupo, lo estigmatiza, lo desmotiva y provoca que los profesores tengan menos interés en él", explica el sociólogo educativo Daniel Gabaldón, experto en el tema. La repetición es, según han demostrado diversos estudios, una de las principales causas que están detrás del abandono escolar. No en vano la mayoría de países europeos han aprobado leyes para desincentivarla.
El contexto y la clase social también juegan un papel clave en los resultados en el aula. Según estudios publicados por el sociólogo Francisco González Murillo, un estudiante pobre tiene 9 veces más posibilidades de no acabar la ESO que uno rico. Esto tiene que ver con la capacidad de refuerzo escolar y el tipo de centro, ya que los privados registran 6 veces más sobresalientes que los públicos.
FP para evitar el abandono escolar
La Comunitat, a través de varios gobiernos, ha implementado varias medidas para evitar el abandono escolar, y la más efectiva hasta la fecha ha sido la Formación Profesional Básica. Esta modalidad de FP está indicada para los jóvenes que no van a sacarse la ESO puedan tener el título mediante una formación más práctica.
En resumen, se evita que el estudiante deje de venir al instituto en 2º o 3º de ESO, y se le enseña un oficio que puede desempeñar en un futuro. El curso pasado esta modalidad de FP evitó el abandono escolar de casi 12.000 estudiantes en toda la C.Valenciana.

Aula de un IES público valenciano, en una fotografía de archivo / Germán Caballero
Acabar la ESO y ponerse a trabajar
Sin embargo hay otro tipo de abandono escolar, el temprano, que implica ponerse a trabajar con 16 años, nada más acabar la Secundaria. Este es otro tipo de "abandono" (aunque a partir de esa edad estudiar ya no es obligatorio) que se plantea erradicar la Comunitat, ya que eso implica subir considerablemente el nivel formativo de la población.
Este tipo de abandono marcaba tasas de más del 40 % en 2008, cuando se empezaron a recopliar datos. Es decir, en ese año, 4 de cada 10 jóvenes acaban la ESO y se ponían a trabajar. Ahora la tasa se sitúa en un 15 %, y es mucho más alta en los hombres (16,2%) que en las mujeres (15%).
Pese a todo, la Comunitat es de las autonomías que mejor está consiguiendo darle la vuelta a la tortilla para que sus jóvenes cada vez se formen más. Por ejemplo, es el territorio que más ha aumentado su tasa de graduados en la ESO en la última década, con 15 puntos más hasta el 78 %, y también es la zona de España donde más tasa de graduados de FP Medio hay.

Un niño jugando con el móvil tras salir de clase. / AP
El abandono temprano, pese a un ligero repunte en los años de después de la pandemia, ha bajado más de 10 puntos en una década. En 2013 había un 26 % de los jóvenes que dejaban de estudiar tras sacarse la ESO, mientras que en 2023 son un 16 %.
Igualmente también ha aumentado el porcentaje de población que realiza estudios superiores y los acabar entre los 25 y los 34 años, es decir, el número de valencianos que se forma en lugar de dejar de estudiar temprano. En 2013 eran un 34 %, mientras que en 2023 ya son un 45, pasando de la media a la cabeza de España por el camino.
Mejor nivel de lectura, pero estancados en Mates
Estas medidas están sirviendo para mejorar el nivel de enseñanza en general, o al menos así se puede comprobar en los resultados del informe PISA, que se publica cada 4 años. El nivel de lectura de los estudiantes valencianos ha subido 26 puntos desde el año 2018, uno de los mejores resultados de toda España.
Por contra, las Matemáticas, se han quedado igual desde entonces. Un resultado que debería leerse como positivo ya que el resto de autonomías registraron un descalabro generalizado en el nivel de esta asignatura. Los estudiantes valencianos han sido, de hecho, los únicos de España que han mantenido el tipo en esta disciplina.
En ciencias, el nivel se mantiene similar a la media de España, pero si miramos en los últimos 10 años ha habido un descenso generalizado en todo el país, y eso implica también la C.Valenciana, pasando de 499 puntos en 2012 a 483 en 2018. En 2022 el nivel repuntó ligeramente hasta los 485 puntos en la Comunitat.
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