Burjassot crea un proyecto de refuerzo tecnológico escolar

El Ayuntamiento de Burjassot ha impulsado el Proyecto de Intervención Socioeducativa, Refuerzo Tecnológico y Promoción Cultural. Con una subvención de 65.000 euros de la conselleria, la iniciativa tiene como objetivo reforzar el funcionamiento de los centros educativos de primaria y secundaria, tanto públicos como concertados, y mejorar las competencias básicas del alumnado.

El proyecto se va a desarrollar a partir de cuatro bloques. El taller de familias quiere crear sinergias de complicidad entre las familias y los usuarios del proyecto ya que se les va a formar y asesorar en todo lo relativo al entorno tecnológico en el que se mueven sus hijos e hijas para evitar la brecha digital. Así, se realizará formación sobre el funcionamiento básico de los dispositivos electrónicos, el uso del correo electrónico, la usabilidad de las plataformas educativas para el apoyo escolar, saber utilizar el recurso ITACA y a prender a utilizar también las herramientas digitales oficiales que se ofrecen para la gestión de trámites administrativos, tales como el DNI electrónico o los certificados digitales.

Desde el bloque de ocio y tiempo libre se ofrece un espacio donde se puedan desarrollar actividades socioeducativas fuera del horario escolar de carácter, de refuerzo tecnológico y cultural, atendiendo a las características de los niños y niñas.

Posible confinamiento

En referencia al seguimiento de los y las jóvenes ,en el caso de que hubiera un confinamiento, se va a realizar un seguimiento individualizado de cada uno para mantener y reforzar el hábito de estudio así como la realización de las tareas y de las actividades de clase. Se realizaría una función de intermediación entre los centros escolares y los alumnos/familia con el objetivo de facilitar el material de estudio específico, preparado por los y las docentes.   

El Aula de día está pensada para el IES Comarcal ya que tiene un modelo semipresencial de clases en su horario lectivo. Esta línea de actuación atendería la parte no presencial en horario lectivo que debe realizar el alumnado, siempre que cumpla con el perfil del usuario al que va destinado el proyecto.