Paiporta trabaja en una hoja de ruta para volver a las aulas

Representantes del ayuntamiento se reúnen con la comunidad educativa, las AMPAS y la inspectora de Educación para valorar las opciones de la vuelta al cole

Concentración de la comunidad educativa de Paiporta para pedir la vuelta a las aulas esta semana.

Concentración de la comunidad educativa de Paiporta para pedir la vuelta a las aulas esta semana. / Germán Caballero

Abraham Pérez

Abraham Pérez

El Ayuntamiento de Paiporta ha acogido esta mañana una reunión clave entre la concejalía de Educación, la alcaldesa, Maribel Albalat, la dirección de los centros educativos, representantes de las AMPAs y la inspectora de Educación de la Generalitat Valenciana para valorar las opciones de retorno a las clases. Durante el encuentro, los representantes han analizado el estado actual de los colegios e institutos y se han sentado las bases para trazar una hoja de ruta que prioriza la seguridad, la salubridad y la accesibilidad en cada centro.

En la asamblea, los directores y las directoras han expuesto la situación particular de cada uno de sus centros, destacando la necesidad de un enfoque coordinado entre las instituciones. Por su parte, el ayuntamiento ha asumido el compromiso de adaptar los recursos locales y reforzar las medidas necesarias para garantizar una vuelta segura a las clases.

Decisiones y medidas adoptadas

Desde Conselleria, la Secretaría Autonómica ha emitido una resolución que amplía la acogida hasta el 29 de noviembre. Asimismo, la inspección educativa se ha comprometido a elaborar un plan para un inicio progresivo de las clases, basado en la viabilidad técnica de cada centro. Se ha anunciado que las empresas contratadas por Conselleria intensificarán los trabajos de adecuación, limpieza y desinfección para agilizar el proceso.

La comunidad educativa lanzo un grito en Paiporta para volver a las clases

Germán Caballero

Por otro lado, la Concejalía de Educación recogió las peticiones de los directores y las directoras, entre las que destacan garantizar la salud mental del alumnado, promoviendo caminos escolares seguros como ya se ha hecho en el acceso al IES Andreu Alfaro para los estudiantes de segundo de Bachillerato, que empezaron sus clases el 18 de noviembre. También se ha trasladado la necesidad de solicitar certificaciones adicionales de laboratorios homologados para garantizar la salubridad de los espacios, en paralelo a los certificados que pueda emitir Conselleria e implementar un seguimiento exhaustivo del estado de los centros por parte de Bienestar Social y Salud Pública del Ayuntamiento de Paiporta.

Paciencia y coordinación

Por último, se ha hecho un llamamiento a la paciencia y la coordinación entre todos los implicados. En este sentido, directores y directoras han destacado la importancia de la paciencia y la colaboración entre todas las partes implicadas. "Hay que recordar que el procedimiento de apertura pasa por una primera inspección de Generalitat, una revalidación por parte de la administración local y, por último, la decisión siempre consensuada entre inspección y la dirección de los centros, para la apertura de los mismos", subrayan desde la comunidad educativa.

Concentración de la comunidad educativa de Paiporta

Concentración de la comunidad educativa de Paiporta para reclamar la vuelta a las aulas esta semana. / Germán Caballero

"Se está trabajando desde todos los ámbitos para abrir los centros con garantías de seguridad, salubridad y accesibilidad", añaden las fuentes, que informan que respecto al CEIP L'Horta, "se ha informado que la instalación de aulas prefabricadas en terrenos colindantes al Jaume I responde a un estudio técnico de viabilidad". "No obstante, desde la comunidad educativa se plantea seguir evaluando otras alternativas para el futuro", matizan.

Revisión constante de los espacios

Durante la reunión celebrada, la comunidad educativa ha reclamado a la Conselleria de Educación la necesidad de diseñar un plan de analíticas y revisión constante de los espacios y permitir una apertura parcial según la viabilidad de cada centro. Además, han solicitado reubicar al alumnado considerando las vías seguras y las necesidades específicas de cada etapa educativa, incluida la de 0-3 años y revisar las medidas de emergencia para garantizar su efectividad. 

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