Por unos servicios mínimos de docencia

Mi nombre es Almudena y les escribo para compartir la inquietud y la preocupación que prácticamente todas las familias de la Comunidad Valenciana vamos a vivir, si nadie lo remedia, a partir del próximo lunes 11 con motivo de la huelga indefinida en los centros de enseñanza en la que incluso podría darse por terminado el curso escolar.

Entiendo los motivos de la huelga y seguramente la mayoría de las familias también, ya que todos queremos que las condiciones en los centros mejoren. ¿Qué padre o madre no querría un profesor/a de apoyo en clases donde existen alumnos con necesidades especiales, o un menor ratio de alumnos por clase, o incluso que los centros sean lugares confortables que dispongan de calefacción, aire acondicionado...? Al final son mejoras enfocadas a mejorar la calidad de la educación y no sólo las del profesorado.

Lo que echo de menos es que no nos tengan en cuenta a las familias, podrían haber tenido reuniones donde nos hubieran expuesto los problemas existentes y así, de manera conjunta, buscar formas de presión (recogida de firmas, activación de protestas....) pero yendo de la mano: profesores y familias.

Dicho esto, y una vez expuesta mi empatía con la comunidad educativa, ya entro de lleno en el problema real que me procupa: conocer cuáles van a ser los servicios mínimos que nuestros hijos e hijas van a tener desde que empiece hasta que acabe o la huelga o el curso.

Basándome en experiencias pasadas, estos servicios mínimos se resumían en supervisión de juegos y salidas al patio. Así como, exposición a contenidos audiovisuales (películas, youtube...). Por lo tanto, dejamos a nuestros hijos pasando el rato y por lo tanto los objetivos de aprendizaje y adquisición de conocimientos no se verán cumplidos. Lo que significará que irán con retraso para el siguiente curso escolar, con lo que ello supone. ¡Ojo! no solo para los alumnos, también para los profesores...

Si tomamos como ejemplo otros servicios públicos en huelga (médicos, transporte, controladores aéreos...) ahí los que los servicios mínimos sí son reales y tienen que ver con el servicio en huelga. Vas al hospital y te atienden, tardarás más o menos, pero un médico pasa consulta, Si has de coger el autobús o el metro, hay menos frecuencia, pero hay unos mínimos... Sin embargo, en enseñanza, la experiencia nos dice que no es así, y en eso, sinceramente, es lo que me chirría y no comparto. ¿Qué culpa tienen nuestros hijos e hijas? ¿Cómo les explicamos esto a los alumnos que van a pasar al instituto? ¿Y a sus familias? Además, de que seguramente, muchos de los hijos de los profesores no irán a los centros por solidaridad de huelga (esto también lo sabemos por experiencia) y muy probablemente, sí continúen guiados por sus padres profesores con sus contenidos en casa. ¿No estaremos entrando en un principio de desigualdad con respecto a los que sí irán a los centros y no estarán aprendiendo?

Por lo tanto, entiendo que se debería buscar la fórmula para que, de una forma u otra, se pueda continuar con las clases, o por lo menos para, si hay que entretenerlos, que sea con contenido educativo y formativo. No con patios interminables o contenidos audiovisuales. Porque además, ¿nos van a comunicar a los padres qué contenido audiovisual van a ver? Además, ¿va a existir una planificación de esos servicios mínimos?.

¿No se podría agrupar por ciclos a los alumnos y ofrecerles contenidos o fichas educativas?. Los profesores de guardia les podrían supervisar. Tenemos como ejemplo los colegios rurales, donde conviven alumnos de diferentes cursos.... No es algo nuevo, es un tipo de educación que existe y funciona.

Lo que vengo a decir es que el derecho a la huelga existe, se entiende, incluso la apoyo, por responsabilidad y lucha de querer un sistema educativo mejor. Pero el derecho a la educación también. No olvidemos que la libertad de un individuo termina donde empieza la del otro.

Las familias tenemos derecho a estar informadas y bueno, los sueños y los derechos no se construyen solos, así que se tendría que pensar en las familias como aliadas y no lapidarnos dejando a los alumnos sin educación y a merced de si los padres y madres tenemos voluntad, tiempo o recursos para sustituir a los profesores.

Sería interesante dar a conocer esta preocupación, ¿no creen? Yo solo pido unos servicios mínimos reales, educativos, formativos y de calidad.