La asociaciones de madres y padres de alumnos (AMPA ) de la comarca han reclamado unidad a los partidos políticos para mejorar recursos e infraestructuras educativas que exceden a la gestión municipal y una visión integral en la gestión de políticas educativas locales.
Asó lo hicieron saber en un encuentro entre componentes de la coordinadora de AMPA del Camp de Morvedre y representantes de partidos políticos saguntinos, en el IES Eduardo Merello, al que también asistió la presidenta de la federación saguntina de asociaciones vecinales y durante el que se reclamó que se siga aplicando una visión integral y coordinada en la gestión local de las políticas educativas, sociales, de juventud, cultura, empleo y se continúe reforzando un sistema educativo público, inclusivo y de calidad.
Los diferentes grupos, según la coordinadora, mostraron su compromiso de mantenerse unidos en la reclamación de infraestructuras y recursos educativos a otras administraciones, como la reducción de ratios; retirada del fibrocemento; atención en todas las etapas educativas, al alumnado con necesidades educativas especiales y al alumnado de compensatoria; situación del IES Eduardo Merello; implantación del Centro Integrado de Formación Profesional e medidas para impulsar la formación profesional; agilizar el desarrollo de las intervenciones previstas en el Edificant y que recordemos fueron aprobadas por toda la corporación municipal.
Entre las intervenciones pendientes del Edificant destacaron el IES número 5 y el aulario del CEIP Victoria y Joaquín Rodrigo en el Port. Además, se indicó que el aulario de la Plaza Ibérica podría destinarse a reforzar la Educación Infantil de 0 a 3 años o a que se ubiquen allí unidades de 2 años y se destacó la necesidad de extender la red pública en esa etapa.
La Coordinadora de AMPA preguntó a los partidos sobre sus propuestas en diferentes ámbitos como el mantenimiento de las infraestructuras educativas; la implantación y desarrollo de programas para la mejora de la convivencia (desarrollo emocional, género, prevención del acoso escolar, diversidad?); movilidad escolar (caminos escolares, transporte colectivo intra e interurbano); políticas de juventud; de empleo; escuelas municipales; recursos para el alumnado en periodos no lectivos; becas para alumnado de escoles matineres o políticas locales de formación.
