La metodología CoopLearning de Florida Universitària que transforma el aprendizaje en experiencia
El modelo pedagógico de Florida Universitària fomenta la innovación educativa mediante la resolución de retos reales y la colaboración interdisciplinar entre los estudiantes de diferentes áreas de formación
El objetivo es que el alumnado no se convierta en un simple receptor pasivo de conocimientos. / F. U.
La innovación educativa no se reduce en incorporar nuevas tecnologías o en transformar los espacios de aprendizaje. Es, además, encontrar maneras eficaces de aprender, con auténtico significado. Para Florida Universitària, esta visión se traduce en un modelo educativo —CoopLearning— de metodologías activas, actividades y proyectos, y experiencias que permiten conectar los contenidos teóricos con la práctica profesional.
El objetivo es que el alumnado no se convierta en un simple receptor pasivo de conocimientos, se les impulsa a experimentar, descubrir, idear y crear, de manera que pasan a formar parte activa en su propio proceso de aprendizaje. Esto no solo facilita aplicar lo aprendido de manera práctica y a desarrollarse como profesional, sino que tiene un importante impacto personal, que le permite crecer y desarrollarse en competencias cada vez más demandadas, las conocidas soft-skills en trabajo en equipo, creatividad, pensamiento crítico, comunicación, capacidad para adaptarse y, por su puesto, innovación.
«La innovación educativa empieza precisamente cuando nos atrevemos a preguntar si podemos hacerlo de otra manera», explica Ana de Castro como directora de Modelo Educativo en Florida Universitària. Describe el CoopLearning como una metodología propia basada en el aprendizaje cooperativo y experiencial, siendo una de sus principales fortalezas su capacidad de adaptación a cualquier ámbito de conocimiento. Una versatilidad que se refleja en iniciativas muy diversas, impulsadas desde diferentes áreas de formación.
Del aula a la realidad
En Educación, los futuros maestros y maestras diseñan talleres que posteriormente ponen en práctica en centros educativos reales, desarrollan proyectos cooperativos centrados en la inclusión y la coeducación o crean experiencias multisensoriales que integran música, grafismo y movimiento para comprender de manera experiencial cómo aprenden los niños y niñas.
También investigan problemáticas presentes en la sociedad, como la contaminación acústica, analizando el impacto del ruido en la vida cotidiana y diseñando campañas de sensibilización que les permiten combinar investigación, reflexión y acción educativa.
Alumnado de Educación Primaria trabaja en recursos educativos. / F. U.
Resolver retos auténticos para desarrollar competencias
En Negocios y Logística, los hackáthones y retos colaborativos acercan al alumnado a situaciones reales, y a comprender la globalidad del ecosistema empresarial. Durante el curso 2025/26, estudiante de ADE con Título Propio en Digital Business trabajaron propuestas para mejorar la productividad y el bienestar de las pymes a través de estrategias para liderar la transformación digital de las empresas mediante nuevos modelos de negocio, productos y servicios tecnológicos.
Por su parte, iniciativas como Florida Mobility les invitan a repensar la movilidad sostenible a partir de desafíos concretos de su entorno, trabajando junto a empresas, instituciones como la Mancomunitat de l’Horta Sud y especialistas del sector. Una experiencia que pone sobre la mesa problemas complejos que requieren de habilidades en liderazgo, comunicación, toma de decisiones o pensamiento estratégico para aportar soluciones eficientes y de impacto real.
Florida Mobility, el I Hackathon de Movilidad Urbana Metropolitana. / F. U.
LEINN y el emprendimiento como aprendizaje experiencial
En el ámbito del emprendimiento, destaca LEINN (Liderazgo Emprendedor e Innovación), una titulación que rompe con la visión tradicional de la educación superior. Aquí el aprendizaje no gira en torno a asignaturas y exámenes convencionales, sino crear y gestionar proyectos empresariales reales en equipo.
Desde el primer curso, se aprende mediante la acción, entran en contacto directo con clientes, empresas y organizaciones y rompen con su entorno de confort a través de learning journeys internacionales a ciudades como Berlín, Seúl, India o Nueva York. Una propuesta educativa que forma agentes de cambio capaces de generar impacto en un entorno en constante transformación.
El próximo 23 de octubre Florida Universitària celebrará una Jornada de Puertas Abiertas para dar a conocer esta singular forma de aprender.
La colaboración entre disciplinas como motor de innovación
Otra característica del modelo educativo de Florida Universitària es la colaboración entre disciplinas.
Así se demuestra en proyectos donde estudiantes de Administración y Finanzas y Marketing y Publicidad trabajan conjuntamente para crear contenidos de divulgación financiera adaptados a formatos digitales como TikTok o Instagram. O en iniciativas donde alumnado de Florida Universitària y de formación profesional (Florida Cicles Formatius) coopera para comprender cómo funciona el trabajo en entornos profesionales reales, donde la colaboración entre perfiles distintos resulta imprescindible.
Un modelo educativo basado en la cooperación
«Se aprende mejor cuando se participa». Este principio resume la esencia de CoopLearning, una metodología que encuentra su sentido más profundo en los valores cooperativos que forman parte del ADN de Florida Universitària y de Florida Grup Educatiu. Porque aprender juntos, compartir conocimientos, asumir responsabilidades y construir proyectos en colaboración son elementos inseparables de una forma de entender la educación y también la sociedad.
La fuerza de las personas, la cooperación y el trabajo en equipo constituyen los pilares de un modelo educativo que nace de un proyecto comprometido con su entorno. Una trayectoria de más de cuatro décadas ha consolidado a Florida Universitària como un agente de transformación social y económica, impulsando la profesionalización, el desarrollo personal y la generación de oportunidades para las personas y las organizaciones.
Con esta visión, la institución continúa promoviendo experiencias de aprendizaje que conectan el conocimiento con la realidad, transformando las aulas en espacios de participación, innovación y crecimiento. Una apuesta por formar profesionales preparados para afrontar los retos del presente, pero también personas capaces de colaborar, emprender y generar un impacto positivo en su entorno.