Sin laboratorio: "La dimensión práctica de la asignatura ha sido borrada de un plumazo"

El profesorado de Física y Química denuncia el «aumento hasta niveles alarmantes del alumnado que llega a carreras científicas sin haber pisado prácticamente el laboratorio del instituto». La imposibilidad de realizar las necesarias prácticas de laboratorio, según los docentes, se debe a varios motivos: «La escasa carga horaria, lo que hace casi imposible dedicar al laboratorio el tiempo necesario; a la ratio de alumnos elevada y laboratorios sin capacidad para acoger a más de 15 o 20 alumnos; a la ausencia de desdobles, ya que las horas de desdoble, refuerzo, etc., se asignan en bloque al centro y acaban siendo usadas en el Programa de Mejora del Aprendizaje y Rendimiento (PMAR) y al Programa de Refuerzo de 4º de ESO (PR4); y la desaparición de asignaturas específicas de laboratorio con la Lomce, con lo que la dimensión práctica de la asignatura ha sido borrada de un plumazo».