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La Generalitat incorporará las competencias basadas en los videojuegos en su formación online

El conseller de Hacienda visita Dreamhack, donde ha incidido en la importancia del sector del ocio digital "por su papel y efecto tractor en la generación de empleo de calidad”

El conseller de Hacienda, Arcadi España, visita DreamHack Levante-EMV

El conseller de Hacienda y Modelo Económico, Arcadi España, ha confirmado esta mañana durante su visita en Feria Valencia al festival Dreamhack que la Generalitat incorporará “las técnicas de aprendizaje basadas en los videojuegos en nuestro portal de formación online y gratuita, abierto para toda la ciudadanía y con el que pretendemos facilitar el aprendizaje sobre ámbitos diversos como la ofimática, las nuevas tecnologías, la administración digital o la ciberseguridad”.

España ha confirmado, de hecho, que el objetivo es que la plataforma de formación on-line incluya un curso básico “para que educadores y formadores de cualquier ámbito puedan crear y diseñar sus propio materiales didácticos, con independencia de la materia de la que se trate, a través de gamificación, es decir, con técnicas extraídas de los videojuegos, permitiendo que sus alumnos aprendan de forma divertida y amena, lo que fomenta la atención, el interés y, por lo tanto, el aprendizaje”

“Implica ir un paso más allá en la creación de contenidos, aumentando el atractivo de la oferta formativa en cuanto a innovación, diversión, productividad, capacidad de retener conceptos y adquisición de habilidades, gracias a las estrategias y técnicas de los videojuegos”, ha asegurado el conseller.

España confirma que el portal de formación online y gratuita incorporará cursos sobre el diseño de contenidos didácticos digitales basados en gamificación “para aprender jugando”

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Además, durante su visita al “mayor evento de ocio digital y gamificación de todo el país”, el conseller de Hacienda ha agradecido a los organizadores su ubicación en Valencia “puesto que la C.Valenciana cumple con todos los requisitos para albergar grandes certámenes como el Dreamhack, que han movilizado a más de 70.000 participantes con un impacto económico estimado de más de 10 millones de euros”.

Nuevas ediciones

“Nuestro objetivo es que repitan su celebración en Valencia no sólo por las comodidades que ofrece nuestra variada oferta turística para la celebración de congresos, sino también porque en la C.Valenciana hemos conseguido disponer de un nivel de conectividad equiparable al de cualquier otra potencial mundial y porque disponemos de un tejido tecnológico plenamente capacitado y consolidado en el mundo del ocio digital y de las nuevas tecnologías”, apuntó.

De hecho, tanto Arcadi España como el director general de las TIC, José Manuel García Duarte, han remarcado que “en los últimos años hemos logrado que a lo largo de toda la Comunitat Valenciana se potencie y consolide un importante tejido industrial informático, innovador y tecnológico con efecto tractor en la generación de actividad y, por encima de todo, en la generación de empleos de calidad, que es uno de los principales pilares de nuestra acción de gobierno”.

Seguiremos avanzando para potenciar un sector puntero que cuenta, cada vez más, con mayor protagonismo y demanda en la nueva economía del conocimiento”, ha asegurado el responsable de Hacienda durante su visita al certamen y donde ha podido coincidir con empresas punteras valencianas “que están desarrollando actualmente de forma directa o indirecta productos para el mercado del ocio digital y los videojuegos, lo que demuestra que es un sector económico cada vez más potente al que nuestras universidades están prestando también más atención en sus titulaciones”.

Por ello, ha apuntado Arcadi España ,“además de formar a potenciales profesionales de este sector tecnológico que cada vez tiene más demanda laboral, desde la administración pública queremos también incorporar toda la innovación que este sector está aportando actualmente a la formación”.

De hecho ha remarcado la apuesta por impulsar durante la escolarización nuevas metodologías educativas basadas en modelos de gamificación y los juegos, así como el uso a través de proyectos piloto de la realidad aumentada y realidad virtual “en entornos de formación profesional, permitiendo una enseñanza en contextos prácticamente reales que mejoran el aprendizaje de nuestros jóvenes y que ha sido desarrollada en gran parte por las empresas de videojuegos”. 

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