Varios estudios demuestran, según las expertas contactadas por este diario, que a partir de los seis años, los estereotipos de género comienzan a dejar huella en las niñas y los niños. A partir de entonces, ellas empiezan a percibir que son menos válidas para profesiones y materias históricamente asociadas a los hombres.
El reto es romper con esos sesgos desde el inicio y que niños y niñas crezcan libres de creencias que les impiden desarrollarse en cualquier profesión. Precisamente, según las expertas, estos sesgos se combaten con divulgación y referentes cercanos.
Ese es el mensaje que Ángela Campos y Teresa Rubio, la dos investigadoras del Instituto de Biomedicina de València (CSIC) y Pilar Sánchez, científica de la Universitat Politècnica de València (UPV), se han propuesto trasladar a los alumnos y alumnas de cuatro años del CEIP Miguel de Cervantes de Xirivella.
Coincidiendo con el Día Internacional de la Mujer en la Ciencia, más de sesenta niños y niñas han acudido a los talleres impartidos por las investigadoras en las que les han enseñado qué son los virus, las bacterias y los hongos.
"Les hemos explicado que hay bacterias buenas que conviven con nosotros y otras nos hacen enfermar"
"Les hemos explicado que hay bacterias buenas que conviven con nosotros y otras nos hacen enfermar". Para que el alumnado pudiera ver de qué se trata eso de las bacterias, las científicas han llevado placas de cultivo limpias, les han hecho tocar el suelo y poner el dedo en la placa y luego volver a colocarlo con las manos limpias. "En los próximos días crecerán bacterias en las sucias, queríamos trasladar la importancia de lavarse las manos", cuenta Teresa Rubio.
Las profesionales han enseñado a los niños y niñas cómo funcionan las vacunas a través de crear el coronavirus con plastilina. "Les hemos explicado qué son los anticuerpos y cómo nos protegen del virus", luego, cada alumno y alumna se ha pintado su propio carnet de científico.
"¿Qué quieres ser de mayor?"
Teresa, Ángela y Pilar han pasado un cuestionario en el que la pregunta era clara: "¿qué quieres ser de mayor?". "Los niños querían ser, en general, bombero, policía o albañil y las niñas veterinarias y profesiones relacionadas con el cuidado. Se veía muy claro el sesgo. Incluso princesas. Los estereotipos van calando". Por eso, el reto es romperlos.
De hecho, en un taller que ha durado poco más de una hora, las investigadoras ya veían a niñas, con su carnet de científica gritando por el patio, "¡Yo también quiero ser científica!". Habían adquirido, en tan solo un rato, dos de los ingredientes para romper con la brecha de género: Información y referentes cercanos. Son pequeños pasos pero todos van en la misma dirección: conseguir la igualdad real. También en la ciencia.
Otras actividades del CSIC
Con motivo del efeméride, los centros adscritos al CSIC de la Comunitat Valenciana llevan toda la semana realizando distintos actos. Las charlas en colegios e institutos han sido impartidas, además, por investigadoras del Instituto de Física Corpuscular (IFIC), el Instituto de Tecnología Química (ITQ) y el Instituto de Agroquímica y Tecnología de Alimentos (IATA).
El Instituto de Neurociencias, por su parte, celebra hoy una jornada en la que cinco investigadoras del Instituto de Neurociencias en distintos niveles de su carrera científica comparten sus experiencias y sus últimos descubrimientos en diversas actividades de divulgación.
Por otra parte, desde el Instituto de Biología Integrativa de Sistemas (I2SysBio), Emilia Matallana, investigadora, ha preparado para el lunes 14 la conferencia Biotecnología, en tu vida, a diario, coorganizada con motivo del 11F por la Asociación Nautilus y Asociación Sapiencia, en la Casa de la Cultura de Puerto de Sagunt.
