Educación

Vuelta a clase sin teléfono: Los institutos empiezan a prohibirlo por ser "un foco de conflicto"

Restringir el móvil es una decisión de cada centro en su reglamento, y cada vez más centros la están tomando

"Son adolescentes con herramientas muy potentes, y hay que enseñarles a usarlas de forma sana", dice el presidente de los directores de secundaria

Jóvenes en un instituto de Alfás del Pi, en Alicante.

Jóvenes en un instituto de Alfás del Pi, en Alicante. / David Revenga

Gonzalo Sánchez

Gonzalo Sánchez

Miles de adolescentes han vuelto a clase esta semana en la Comunitat Valenciana, y sus móviles se han quedado en casa. Ni en clase, ni en el pasillo, ni en el patio. En casa. Los institutos que están prohibiendo el teléfono en todo el recinto son cada vez más.

Hay muchos motivos, pero primero hay que comprender que se trata de una decisión particular de cada centro en su reglamento. Los que deciden hacerlo suelen alegar que es "un foco de conflictos" especialmente en el patio, pero también se restringe para que los jóvenes puedan relacionarse entre ellos cara a cara, y educarles en un uso responsables de un ordenador en miniatura bastante potente a cortas edades.

Según la Confederación de Ampas Gonzalo Anaya (que agrupa a más de 1.000 en toda la C.Valenciana), muchos institutos están optando por esta medida, cada uno a su manera. Aquí varios ejemplos: el IES Camp de Morvedre, en el Puerto de Sagunto, realizó una prueba en mayo del año pasado con muy buenos resultados, ya que a penas se tuvieron que requisar móviles. Los teléfonos quedaron prohibidos en todo el recinto salvo para algunos estudiantes de FP porque los necesitaban.

Xàtiva. CTR Pruebas de acceso a la universidad (PAU) en el campus de la UCV

Xàtiva. CTR Pruebas de acceso a la universidad (PAU) en el campus de la UCV / Agustín Perales

En el patio no podían utilizarlos, pero podían hacer otras actividades organizadas por el centro, además de jugar al ajedrez o a juegos de mesa. En el IES Clot de Moro de la misma comarca pusieron las mismas normas, también con buen resultado.

En el IES Alcalá de la Pobla de Farnals había una excepción para usar el móvil en clase: que el profesor lo pidiera para su asignatura. Toni González Picornell, presidente de los directores de secundaria de la Comunitat explica que "yo a veces he dicho a mis alumnos 'sacad el móvil' en clase". Porque el móvil también se puede usar para aprender en algunos casos. "Organicé una actividad por la semana de los museos, y fui colocando distintos QR por los pasillos, les dije que cogieran el móvil y los fueran leyendo. Sorprendentemente cumplieron", cuenta Picornell.

Teléfono solo en el patio

Hay un término medio como el del IES 26 Misericordia, en València, que prohibe "exhibir los teléfonos móviles o cualquier aparato electrónico" pero sí que se pueden usar en el patio, con excepción del alumnado de primero de la ESO que no lo puede llevar bajo ningún concepto.

En otros centros como el IES La Foia de Elx está regulado hasta los relojes electrónicos que puedan distraer a los alumnos. El punto más polémico, según explica Rubén Pacheco, presidente de la Confederación de Ampas Gonzalo Anaya, es "decidir cuánto tiempo de sanción se puede requisar el móvil al escolar y quién recoge el teléfono, que es normalmente, la familia".

Valencia. VLC . Alumnado de segundo de Bachiller que se prepara para la PAU con su tutora. IES Ballester

Valencia. VLC . Alumnado de segundo de Bachiller que se prepara para la PAU con su tutora. IES Ballester / Miguel Ángel Montesinos

Picornell no es partidario del teléfono móvil en el patio, y explica que hubo problemas cuando en Cantabria se tomó esta decisión. "Los alumnos sacaban el móvil hasta entre clase y clase, y eso no es bueno para ellos", cuenta.

En su IES, que también prohíbe el teléfono, está prohibido en el patio para conseguir que "se relacionen socialmente cara a cara, interactúen y jueguen. No queremos que se pasen el tiempo enfrascados en el teléfono y hablando por las redes sociales, porque eso no es sano", cuenta Picornell.

Educación digital

"Los móviles han cambiado muchísimo. Ya no son esos dispositivos con los que solo podías llamar o como mucho mandar un sms. Ahora son ordenadores bastante potentes y herramientas con las que se puede hacer de todo", explica Picornell. Él es partidario de educar lo máximo posible a los adolescentes en el uso de esta herramienta ya que con esas edades "son muy inconscientes".

"Mira el caso de los jugadores de la cantera del Real Madrid arrestados por compartir un vídeo sexual. Hay que educar para que cosas como esta no se repitan, y que tengan muy claro que hacer cosas así es un delito", remarca Picornell. Además, se sincera y reconoce que "aunque el móvil está prohibido en el centro, cuando hay algún conflicto siempre salen varios para grabar".

Un joven camina por los pasillos de un instituto de Alfàs del Pi.

Un joven camina por los pasillos de un instituto de Alfàs del Pi. / David Revenga

Una de sus razones para prohibirlo fue el acoso escolar. "Es verdad que ahora el ciberbullying es 24/7 y puede pasar tanto dentro como fuera del centro, y estamos muy pendientes, pero si lo restringimos nos evitamos estos problemas, además de dar educación", cuenta. Añade que "es importante enseñar a los adolescentes a poner límites y usar el móvil de manera sana".

Eso no significa desterrar las pantallas de las aulas, de hecho, en opinión de Picornell, son buenas para el aprendizaje. "Una tablet o un portátil dan muchísimo más juego para aprender que un teléfono móvil y son más cómodos. Además, siempre nos encontramos peores usos cuando permitimos usar el teléfono", cuenta.

Mariano Fernández Enguita es sociólogo experto en tecnología y educación en la Universidad Complutense de Madrid. Él es un firme defensor de la tecnología dentro de las aulas y de integrar el teléfono móvil en muchas dinámicas en clase.

En su opinión el teléfono también debería tener presencia en el patio, y rechaza la idea de que sea un posible foco de conflictos; "no veo por qué un móvil va a ser esencialmente más conflictivo que un balón, una muñeca, o un diccionario", explica.

Varios alumnos utilizan ordenadores portátiles en una actividad en el aula en Valencia.

Varios alumnos utilizan ordenadores portátiles en una actividad en el aula en Valencia. / M.A.Montesinos

En lo que sí que está de acuerdo Enguita con Picornell es en que el teléfono no es la mejor herramienta para aprender, sobre todo al lado de dispositivos como ordenadores portátiles o tabletas., con mejores pantallas y más grandes y cómodas.

Normas básicas de uso del móvil

Rubén Pacheco, presidente de la Confederación de Ampas Gonzalo Anaya explica que "estamos de acuerdo con el uso educativo del móvil de manera puntual, pero se debe garantizar que todos los alumnos tengan dispositivos con conexión wifi, porque no todos tienen acceso. De esta forma evitaremos la brecha digital y apostamos por la conectividad a las aulas, ya que estamos a la cola del Estado español en aulas digitales", explica Pachecho.

La confederación Gonzalo Anaya también explica que es importante saber educar y poner límites al uso del teléfono móvil dentro del hogar familiar, y ha elaborado una lista de normas básicas.

  • En la mesa mientras comemos/cenamos no hay móviles
  • Cuando discutimos no tenemos el móvil cerca
  • A la hora de dormir no hay móviles
  • Si vamos al teatro apagamos o silenciamos los móviles
  • Si hacemos algún deporte, estudiamos música u otra extraescolar el móvil está guardado y silenciado
  • En los desplazamientos en coche o en transporte público se puede usar el móvil, pero siempre con auriculares
  • Silenciamos los grupos de wattsap y otras aplicaciones